幼小协同 科学衔接
——幼小衔接联合教研的扎实推进
携一缕春日微风，赴一场智慧之约，启一场研讨盛宴。
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，助力儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡，2025年4月15日上午，驻马店幼儿师范高等专科学校附属幼儿园丁喜玲园长特邀驻马店第37小学的9名教师代表，齐聚附属幼儿园，开展了以“幼小协同 科学衔接”为主题的联合教研活动。
本次教研活动聚焦双向互动，旨在促进幼儿园与小学教师深度理解彼此的教育理念和教学方法。活动结合幼儿访谈、幼儿园家长问卷报告，围绕四个准备的有效实施策略展开研讨。
一、深化教育理念交流
活动伊始，幼专附属幼儿园副园长李梦琪对幼小衔接工作进行了全面汇报。随后，双方教师展开面对面交流，思想的火花激烈碰撞。幼儿园游戏化、常态化的幼小衔接模式，与小学基于兴趣和感知的学科教学理念相互融合，为双方的教学实践开拓了新思路，让大家对幼小衔接教育有了更为深刻的认识。
二、梳理关键问题与策略
小学教师反馈了学生入学后的适应情况，双方共同梳理出涵盖家园沟通、课堂习惯培养、学科知识启蒙等方面的问题清单。针对这些问题，研讨出一系列切实可行的策略，如加强家园沟通机制，搭建更紧密的家园共育桥梁；创设小学体验区，让幼儿提前感受小学氛围；开展专注力游戏活动，提升幼儿注意力；优化课间十分钟体验环节，帮助幼儿熟悉小学课间节奏等，为后续幼小衔接工作指明了方向。
三、明确衔接要点与方法
活动以“前书写”“数学思维”活动与小学学科教学的衔接，以及小学生自我管理能力培养和幼儿园生活课程的结合为专题，组织小组深入研讨。明确了以兴趣为导向的知识启蒙方法，强调在幼儿园生活课程中融入自我管理能力培养元素，例如通过日常游戏引导幼儿自主解决问题，增强自我管理意识，让幼儿在轻松愉快的氛围中为小学学习生活做好充分准备。
此次联合教研成效显著。双方教师在教育理念上达成更多共识，为幼小衔接工作找到了更契合的切入点；梳理出的关键问题和策略，为解决幼小衔接的实际难题提供了有效路径；明确了衔接要点与方法，为后续教学实践提供了清晰指引。
未来，驻马店幼儿师范高等专科学校附属幼儿园与小学将以此次教研为新起点，建立长效合作机制，定期开展交流互访、联合教学实践等活动。持续优化幼小衔接课程体系，根据幼儿身心发展特点，不断创新教学方法与活动形式，确保每一个孩子都能在科学、有序、温暖的教育环境中，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。秉持对教育事业的热忱与责任，为孩子们精心铺就成长的基石，照亮他们前行的道路，让每一个孩子都能在成长的旅程中绽放独特光彩，向着充满希望的未来大步迈进。
