学习好家训 传承好家风

——幼专附属幼儿园优秀家风教育案例（一）

我们的家风

——“人归有定时，物归有定位”

常言道:“国有国法，家有家规。”若冷不丁地问起：“你们家的家规是什么？”大多数人第一时间可能会觉得错愕，其实我也一样，毕竟不是什么名门望族、书香门第，哪里有什么正经八百传下来的家规家训呢？

在现代生活中，我认为的家规就是家风，一个家庭的风气，一种潜在的、无形的力量，在日常生活中潜移默化的影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，约束着家庭成员的行为，进而影响着社会风气，是一种无言的教育，虽然没有跃然纸上，却有着教育意义。

毕竟孩子还小，没有给孩子立很多的规矩，平时教的最多的总结起来就是“人归有定时，物归有定位。”这句话是从我学生时代起，我的爸爸讲给我的，到点起床、按时上下学、按时完成作业，工作时下班按点儿回家、晚回打电话报备、不准无故夜不归宿……,有孩子后觉得很有必要这样要求自己的孩子，就转告给她，也算是一种传承吧。

这一句话可以分为两段来讲，“人归有定时”，这是告诉孩子要有时间观念，要有计划，要守时。初上幼儿园时，孩子缺少时间观念，每天早起，我忙的像热锅上的蚂蚁，叫她起来、帮她穿衣，引着上卫生间、洗漱、扎头发，再引着出来喝杯温开水、换鞋、整理书包，水杯灌满温水……她却睡眼惺忪，拖拖拉拉，半杯温开水能喝十分钟。我像个唐僧，碎碎念的哄着、催促着好不容易出了门，下了电梯，她大爷遛弯儿似的不紧不慢地走着，本来计划好的时间让她都磨蹭完了，踩着点儿到了学校，我再慌慌张张地去做我的工作。一段时间下来，我是要崩溃了，我后来给她定了闹钟，闹钟响自己起来，起不来可以不上学，但是不能停止学习，更不能耽误大人的工作。看动画片、写作业用了定时器和沙漏，半小时定时器响了，自己主动关电视。几分钟的沙漏漏完，一页汉字或者是计算题必须完成，不能三心二意，不能磨磨蹭蹭。当然开始时哭闹、耍赖也是常态，我也是铁了心要给她改正过来，我坚决不妥协，见哭闹耍赖没用，她也就慢慢适应下来，总体说效果不错。现在看动画片、玩平板不会沉迷其中，看一会儿就自己关掉了。写作业不用我盯着，速度和准确性也可以得到保证。

再说“物归有定位，”这是培养孩子要讲秩序，有条理，学会归纳整理。整理自己的物品，让生活空间干净整洁，井井有条，是一种积极的生活态度。把自己用过的物品整理归纳到合理的位置，学会如何分类和规划自己的空间，给自己营造一个舒适的生活、学习环境，这可以培养孩子的主动性和自我管理能力。幼儿时期，她好像天然的缺乏秩序感，乱丢东西，玩到哪里扔到哪里，一天下来，书房、客厅没有下脚的地方，大人跟在后面收拾，真的是太累了，就想着怎样解放自己，让她自己收拾，开始时是帮她一起收拾，然后慢慢地我就退出了，让她自己整理并且约定地板上乱扔的物品一律当做没有人要的垃圾处理，真的扫走她的东西时，她撒泼打诨的方式都用上了，我们就坐下来谈，几次下来改正了在地板上乱扔东西的毛病，起码地板是干净的。再后来给她买了一些整理箱，她自己挑选粉色的收纳小推车，引导她分类整理，告诉她对待自己的物品要爱惜，用完要送它们“回家”，就像她自己到点儿要回家一样，做到把用过的物品归于原位。看完的书籍要及时放到书架上去，以免弄脏弄破。久而久之，她的物品相对整洁有序了，她也更有责任心，当然大人也轻松了很多。

家风家教是家庭教育的重要一环，我想说只有好的家风家教才能够让孩子健康成长，我一直认为“熊孩子”的背后一定有一个“熊家长”，作为家长，要以身作则、言传身教，而不是一味的指责说教，或者干脆两手一摊不作为，任其发展。否则当孩子仰着稚嫩的小脸蛋问你“那你为什么不这样做？”时，你也会哑口无言吧？在孩子的教育上，路漫漫，道阻且长，作为家长咱们一起加油吧。

大一班邵钰涵家庭