为切实提⾼教学质量，促进教师专业成⻓，基础教育学院于8⽉22⽇起开 展为期两周的集体备课活动。

  本次集体备课学院各教研室分别集中研讨，在C30教学平台共建本学科课程。

  英语教研室备课⼩组制定了详细的教学进度，根据学校要求进⾏课件制作和 相关教学资源的整合，并围绕新建课程、课程设计，课程题库的搭建、教学活动 的开展等⼏部分对教研室全体教师进⾏了C30教学平台使⽤的培训。

  教育学教研室全体教师根据教学⼤纲和学⽣学情，收集资料、撰写教案和制 作课件，全⾯分析教学⽬标、教学内容、教学⽅法、教学过程等，以提⾼教学效果。

  语⽂教研室教师商定本学期教学进度，结合课程⼤纲及专业认证需求，严格 把控《⼤学语⽂》《幼⼉⽂学》《教师⼝语》三⻔课程的备课质量，制定了⼀学期 的课件制作及教案书写的要求，并按照C30考核要求，上传教学资源。

  ⽼师们纷纷表示，在集体备课的过程中，不同的教学思路和⽅法得以碰撞与 融合，激发了创新灵感，为课堂教学注⼊了新的活⼒。基础教育学院在今后也将 充分利⽤集体备课的平台，积极营造浓厚的研究氛围，形成⼀种常态化研究的⼯ 作习惯，落实课堂教学，不断提升教学质量与效率，进⽽促进每⼀位教师的专业 能⼒与素养的全⾯发展。