各教研室

为落实立德树人根本任务，深化课程思政教学改革，创新课程思政教学模式，鼓励广大教师深入挖掘课程思政内涵，充分发挥课程育人功能，借鉴“岗课赛证”育人模式，以赛促教，以赛促学，提升教师教学创新能力，不断提高人才培养质量，制订我校课程思政教学创新大赛（简称课程思政大赛）活动方案。

一、竞赛设置

（一）竞赛分组。根据教育部《职业教育专业目录（2022年）》，设公共基础课程组、教育与体育和文化艺术大类组等2个组别。

1.公共基础课程组。包括语文、数学、英语、信息技术、劳动教育、就业与创新创业、心理健康教育等课程。

2.专业技能类。包括体育与健康类、美术和音乐等。

（二）参赛名额。每教研室可推荐 2 名教师参加。推荐的参赛课程，公共基础课组的作品不得出现课程重复，专业类课程组别的作品不得出现专业类（不是专业大类）重复。

（三）报名时间2022年5月3日。

二、竞赛内容及形式

（一）参赛内容

1.参赛课程应为人才培养方案中的课程。课程思政设计整体完整，结合职业教育类型定位，明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等，体现课程思政特色。

2.落实立德树人根本任务，强调课程思政元素。根据技术技能人才培养要求，依据专业和课程特点，深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，将课程思政有效融入课堂教学的教学整体设计、教学实施过程、实习实训过程等方面情况，突出重点，准确把握课程思政方向，体现课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合的方法策略等，优化课程思政内容，将知识传授、能力培养和价值塑造有机融为一体，激发学生认知、情感和行为的认同。

3.突出育人功能，实现育人与育才相统一。把握好“教书”与“育人”两者之间的关系，实现显性教育和隐性教育相统一，教书和育人相统一，育人和育才相统一，有效提升技术技能人才培养质量。通过重点说明专业知识、专业技能与课程思政育人元素的融合，说明学生学习效果、特色创新等。

（二）竞赛形式

现场竞赛。包括说课和无学生课堂教学展示、现场答辩。

三、竞赛组织

课程思政大赛学校竞赛由教务科、公共教学部、思政部共同实施。教务处拟定学校活动方案组织学校课程思政教学大赛。竞赛环节：

1.说课。参赛教师进行5分钟说课，阐明参赛课程的课程思政设计思路与实施路径，着重说明在教学组织过程中如何实现课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合，达成课程育人目标。

2.无学生教学展示。现场抽签确定顺序，进行10分钟的现场教学。

3.现场答辩。评委根据参赛教师表现及相关教学要求等进行提问，选手即时解答，时间不超过5分钟。

四、设奖及结果运用

1.校级竞赛设一等奖15%，二等奖25%，三等奖30%，按校级量化执行。

2.在学校竞赛的基础上，根据学校教学需要、教师成长需要等，择优推荐教师参加省级竞赛。学校竞赛获奖并推荐参加省级竞赛的教师，应在校内分享获奖课程教学方案和心得体会，促进课程思政教学改革。。

五、其他事项

1.参赛课程内容及相关材料价值导向正确，参赛作品是参赛者本人的教学成果，不得抄袭、剽窃他人作品。

2.参赛材料（教案）竞赛前准备好提交评委。

3.各有关教研室高度重视，认真准备，推选最优，备战省赛，以优异成绩给党的二十大献礼。

驻马店幼专教务处

公共 教 学 部

思政 教 学 部

2022.4.18