2023年7月8日河南省教育厅《关于公布河南省教育科学规划课题2023年度结项评审验收结果的通知》（教教科〔2023〕234号）发布，经过材料申报验收、成果复制比检测、专家匿名鉴定及会议评审、省教育科学规划领导小组审核等环节，我校邵根成同志主持的河南省教育科学规划2020年度重大招标课题《学前教育保教质量提升研究》（证书编号：2023ZBJ007）、张彧同志主持的一般课题《评估指南背景下幼儿园教师队伍建设现状研究》（证书编号：2023ZBJ0645）顺利通过结项。

 重大招标课题是河南省教育厅为教育决策提供科学依据和对策建议而设立的应用型研究课题，旨在破解我省教育改革发展中的重大现实问题，资助经费10万元。该课题对河南省多地保教机构、幼儿园进行调查，以国家学前教育政策法规为指导，全面而深入分析了当前河南省学前教育保教质量的现状、问题与背后的原因，提出了树立学前教育新发展理念、健全统筹学前教育发展保障提升的体制机制、加强学前教育课程教学管理、建设高素质的园长教师队伍、健全财政保障机制和强化学前教育阶段督导评估等具体建议与措施。对贯彻落实全国教育工作会议精神以及《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等具有重要意义，研究成果和方案被相关市、县教育局和多所幼儿园采纳并推广应用。本课题研究过程中出版学术著作《学前教育保教质量提升研究》1部，发表核心期刊2篇，CN期刊2篇。 

该重大课题2019年筹备，2020年获准立项，研究历时三年，邵根成同志带领其团队认真求实、孜孜不倦，研究过程先后经历了前期准备、开题、中期检查、推进会、专题研讨会、结题验收推进会等诸多环节，并在理论探索和实证调研方面都付出了艰辛的劳动，最后终有所获。

开题报告会

中期检查、推进会

课题的顺利结项，既是对我校教育教学科研的很好总结，也是对我校科研队伍很好的锻炼，同时还是我校立足科学研究服务社会的一次成功经验。

（科研处供稿）