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驻马店幼儿师范高等专科学校“放飞梦想 职击未来”大学生职业生涯规划大赛活动方案

信息来源: 发布日期:2023-10-25 浏览量:

一、活动背景

调查显示:在高校大学生群体中有不少人存在着学习兴趣不浓,学习动力不足,人生目标不明确,缺乏职业规划,求职经验和自信心不足的现象。同时也有一部分同学拥有自己的创意,却没有展示自我的平台。

在当今这个知识大爆炸、科学技术发展一日千里的时代,各行各业对人才素质的要求越来越高。作为一名大学生,如果不能从根本上提高自身的综合素质,有预见性地、科学地规划自己的学习生涯和职业生涯,很难跟得上时代的步伐。

为了能够更好地帮助广大同学树立正确的人生观、学习观、成才观,确立正确的奋斗目标,同时提高同学们的择业、就业能力。学校精心策划了此次“放飞梦想,职击未来”职业生涯规划大赛。

二、活动目的及意义

提高大学生对职业规划的重视程度,把握好将来的职业发展方向,树立正确的职业观、就业观。帮助大学生认清自我,完善自我,提升自我。从而科学规划,提高自身素质,选择理想的职业。

三、活动主题

放飞梦想,职击未来

四、活动对象

驻马店幼儿师范高等专科学校在校大学生

五、活动时间

2023年11月3号—11月21号

六、活动内容

(一)参赛要求

参赛人员要认真对待此次比赛,根据自己的实际情况,设定科学合理的生涯规划。

(二)作品要求(可参考附件内容)

1.自我认识

参赛选手根据自己的职业能力倾向,结合自己的实际情况与社会需求,从专业、就业、职业等方面,按照“自我认识、职业认识、职业规划设计”三大步骤进行个人职业生涯规划设计,客观认识自我,准确职业定位。

2.确立志向、设定目标

确定目标,并在实践过程中不断优化目标,确保大学奋斗目标坚定不移,所确定的目标必须符合实际,具有较强的可行性。

参赛者要考虑:想往哪一职业发展?能往哪一职业发展?可以发展哪一职业?

3.设定职业生涯策略

即为实现职业生涯目标而制定概括的计划。如:学生可以根据自我认识拟定初步的职业方向;可以围绕职业选择提高基本素质,打好知识基础;为提高全面素质和能力,考取相关资格证书;要注重求职技能培养,为求职就业做充分的准备。

4.制定详细的行动计划

如:计划采用什么措施提高学习、工作效率?计划学习哪些知识,掌握哪些技能,提高业务能力?采取什么办法,开发自己的潜能?通过什么途径实现自己的职业生涯规划目标?

七、活动流程

(一)报名阶段

1.报名时间

2023年11月3日—11月8日

2.参赛须知

内容要求:参照附件内容书写《职业生涯规划书》,并根据自己的职业生涯规划书制作PPT。参与决赛的学生应提交《职业生涯规划书》电子版和PPT(将其放置在一个文件夹中并压缩),压缩包以“学院+姓名+联系方式”命名,于2023年11月19日前发送至邮箱:zmdyzjyc@163.com。

格式要求:《职业生涯规划书》字数在1500字左右,扉页必须写明参赛题目、姓名、学号、指导教师、学院,电子版须为Word格式(*.doc文件)。

(二)预赛阶段

为充分发挥大赛以赛促学的作用,此次比赛将预赛分两场,两场均记录分数。第一场预赛只记分,不区分名次,重在指导学生,提高职业生涯规划水平;第二场预赛记分,并按照两场分数的平均分值择优确定决赛学生名单。2023年11月17日上午11点前,学院将预赛参赛学生人数上报招生就业处,招生就业处根据各学院参赛学生人数确定决赛名额。

1.预赛时间

第一场预赛:2023年11月9日

第二场预赛:2023年11月16日

2.预赛流程

(1)主题陈述5分钟:选手利用PPT讲解个人的职业生涯规划内容。

(2)现场答辩2分钟:由评委老师根据选手的展示内容进行现场提问,选手作答。

3.预赛组织

承办单位:各学院

(三)决赛阶段

招生就业处确定决赛名额后,各学院上报决赛参赛学生信息表(表格内容见图1),并加盖学院公章,于2023年11月17日下午5点前送综合楼615办公室。

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1.决赛时间

2023年11月21日

2.决赛流程

决赛阶段设置主题陈述、现场答辩两个环节。

(1)主题陈述5分钟:选手利用PPT讲解个人的职业生涯规划内容。

(2)现场答辩2分钟:由评委老师根据选手的展示内容进行现场提问,选手作答。

3.决赛组织

承办单位:校招生就业处

协办单位:校团委

八、奖项及奖品设置

经大赛评委老师评选后,公布一、二、三等奖获奖学生名单及优秀指导教师名单,并颁发证书及奖品,校赛成绩优秀者择优推荐参加省赛。各学院可参评优秀组织奖,参评优秀组织奖需提供动员学生参赛的宣传稿、组织学生参赛的活动方案、活动总结(图文并茂)等材料(将其放置在一个文件夹中并压缩),压缩包以“学院名称”命名,于2023年11月19日前发送至邮箱:zmdyzjyc@163.com。


2023年10月24日

  • 附件【附件1.doc】已下载
  • 附件【附件2.doc】已下载

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