为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大及二十届二中、三中全会精神，引导和帮助广大青年学生上好与现实相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”，我校青年学生积极投身“返家乡”社会实践，以实际行动在中国式现代化推进中华民族伟大复兴的征程中，贡献青春力量与智慧。

小学教育2404班 程麟贻

与孩子们相处的时光让我收获颇丰。他们纯真的笑容和好奇的眼神，让我感受到纯粹的快乐。在教学过程中，我意识到耐心和鼓励的重要性。每个孩子的理解能力不同，我学会用更生动、贴近他们生活的方式讲解知识。当他们终于理解并露出恍然大悟的表情时，那种成就感难以言表。教育不仅是传授知识，更是引导孩子们发现世界的美好，培养他们独立思考的能力。

小学教育2403班 刘明珠

教孩子们跳舞的日子充满惊喜。他们眼中的光芒比节拍更动人，哪怕动作笨拙，也藏不住本真的热情。有个小姑娘总是顺拐，却会在休息时偷偷练习；调皮的小男孩爱抢拍子，却在我示范时突然认真。原来，教舞蹈不是单纯教动作，而是守护那份纯粹的热爱。他们也许步伐歪斜，但那份全心投入令人感动。

小学教育2403班 刘晨佳

通过孩子与玩具、与小动物的互动，我看到了童真的力量和成长的影子。他们认真操作玩具、轻声抚摸小猫的样子，充满了探索与善意。教育藏在生活点滴里，以孩子感兴趣的事物为桥梁，能激发他们的想象力、动手力和共情力，种下好奇与责任的种子。

小学教育2404班

曹欣欣教学实践让我认识到，备好的课永远赶不上学生的真实状态。曾经执着于完美教案，直到看见学生迷茫的眼神才明白，知识传递需从他们的视角出发。学生用奇怪比喻理解公式、课堂被突发疑问带偏，这些“意外”恰是思维的闪光。耐心不是重复，而是尊重每个人的成长节奏。教师应是引路人，而不是标准答案。

小学教育2402班 黄宋文

与孩子们相处的每一天都在我心底留下印记。教育不只是传授知识，更是以真诚与耐心点亮他们的眼睛。当我讲解时，他们专注的神情和踊跃的提问，让我感受到每一次引导都可能播下好奇的种子。我从知识的学习者转变为传递者，学会了关注每个孩子不同的学习节奏。他们的笑脸与进步，让我体会到教育互动的温暖与意义。

 小学英语教育2413班 闫梦瑶

在教孩子们绘画、折纸、书法等多样的课程中，我不断体会到教育的深层含义。一次，妹妹因幼儿园政策改革得以入学，眼中对画画的热爱让我感动；折纸课上，孩子们奇思妙想，给作品赋予生命；书法练习中，教会孩子坚持与接纳不完美比单纯教笔画更重要。我还把课堂搬到自然中，结合古诗讲解，让孩子们真正体验知识的生动。教育不仅是传授，更是共情、陪伴与启发。此外，辅导学生功课时，为他们定制专属学习计划，用趣味方法激发兴趣，让我看到他们从抵触到主动学习的转变。教学不是单向输出，而是互相成长。甚至在奶茶店的一堂告别课，孩子们学会了分享与感恩，让我明白教育藏在温暖的细节里。

“返家乡”社会实践不仅是一堂课，更是一场青春的奔赴。从这些点滴实践故事中可以看到：中国式现代化的推进，离不开每一个微小却坚定的努力；中华民族伟大复兴的征程，也正需要这样一批有理想、有担当、有韧劲的青年。愿每一位幼专学子继续怀抱初心，向下扎根、向上生长，让青春在祖国和人民最需要的地方，绽放出最耀眼的光芒。