独特的指纹

领域：科学    年级：大班     执教人：苏艳南

一、设计意图

大班幼儿会对自身的一些生理现象表现出极大的兴趣，我结合大班幼儿的年龄特点设计了本次活动，以满足幼儿的探索愿望和兴趣。

二、活动目标

1.初步认识指纹，了解三种指纹的差异和指纹的独特性以及它的运用。

2.通过自主的探索认识指纹，发现指纹的独特性，用完整的语言讲述观察到的指纹。

3.培养探索自身的兴趣，养成细致观察的习惯。

三、活动重点

通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。

四、活动难点

初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一模一样的指纹。

五、活动准备

红色印泥，抹布每组一份，放大镜，白纸，指纹破案视频，指纹图片。

六、活动过程

（一）播放视频导入。

幼儿观看指纹破案的视频。

吉姆最后找到罪犯了吗？他是靠什么线索破案的？你们知道指纹是什么东西吗？它长在哪里？

（二）引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征。

幼儿用红色印泥在白纸上印上自己的十个指纹。

请幼儿分享自己的指纹，用完整的话说出自己指纹的特征。

引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹是什么样的，它像什么，每个都一样吗？

（三）归纳三种指纹的三种类型。

出示图片：弓形纹、箕形纹、斗形纹。

幼儿总结指纹的三种形态。

小结：通过刚才的观察，我们发现了人们的指纹大体分为“斗形纹，箕形纹，弓形纹”三种。弓形纹像一把弓还像一个小山丘，箕形纹像滑滑梯，斗形纹就像是个漩涡一样。

（四）启发幼儿想象指纹的妙用。

指纹是由皮肤所形成的纹路，这样拿东西的时候就不容易滑掉。指纹也是我们手指出汗的地方，因此可以调节温度。世界上没有两个特征完全相同的指纹，指纹具有唯一性，并且终生不变，请幼儿思考指纹在我们生活中起到什么作用。

指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹手机、指纹汽车。

七、活动延伸

指纹除了运用在生活中，还可以画成画儿，一起欣赏指纹印画。并尝试用指纹作画。