1

基础乐理

素质目标：通过广泛的分析实例作品，加强对乐理知识的感性认识，以积累音乐经验，开阔艺术视野

知识目标：掌握音高、音值、节奏、音程、和弦、调式等概念。

能力目标：培养学生掌握从事一般音乐活动和音乐教育工作必须具备的基本乐理的基本知识和能力。

本课程以基本乐理的学科体系，作为课程进行步骤的依据，循序渐进地讲授音高、音值、节奏、音程、和弦、调式、记谱法等基本知识，并贯穿典型的实例分析，以加强学生对基本乐理的感知认知。明确基本乐理的学科体系，在理解相应的乐理基本概念的前提下，熟练掌握相关乐理知识的实践运用；在基本乐理各环节知识的学习过程中，形成在内部思维和外部交流中的相关音乐基本概念的能力。

2

和声学

素质目标：在学习中开发学 生的思维能力和想象力，提高学 生的音乐素养；在学习中引导学 生感受西方多声部音乐的魅力， 培养良好的审美情趣，形成良好 的个性、健全的人格，促进职业 生涯的发展。

知识目标：对西方古典和浪 漫主义时期音乐作品的和声编配 法则予以初步了解； 掌握典型和 声语汇的构成与在作品中的运用 情况。

能力目标：使学生掌握正三 和弦、副三和弦、属七、导七、 二级七和弦及重属和弦范围内的 和声写作能力；具备在键盘上运 用和声知识的技能。

和声学是一门学习多声部 音乐的基础技术理论课程，是音 乐专业学生的必修课之一。课程 以基本乐理为基础，同时也是进 一步学习音乐理论的必修内容。 其任务在于使学生掌握基本的 和声配置法则，具备一定的和声 分析能力。

和声学的目的在于培养学 生的音乐写作技巧，提升学生的 音乐分析能力。这门课在音乐课 程体系中的重要一环。它既是音 乐基本理论课程的深化，也是进 一步学习合唱课、钢琴伴奏课、 音乐欣赏课等课程的支撑与保 障。

3

中国音乐史

素质目标：开阔音乐视野，体会音乐情感，积累音乐语言，把握音乐风格，增强学生的民族自豪感。

知识目标：了解中国各个历 史时期音乐发展概况。 了解中国音乐文化发展的脉络。

能力目标：把学科理论的学 习融入对艺术活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

课程对中国远古时期至封建社会末期音乐文化的产生与发展，作有选择的概括阐述；对历史上产生过重要影响的音乐品种、音乐家、作品和成就，作较系统的分析介绍。

掌握《中国音乐史》的基本概念、基本史实和基本发展脉络，了解学科发展的新理论和新思想。密切联系实际，学会将理论知识运用到艺术实践，解决实际问题，把学科理论的学习融入对艺术活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

4

西方音乐史

素质目标：开阔音乐视野，体会音乐情感，积累音乐语言，把握音乐风格，增强学生的民族自豪感。

知识目标：了解西方各个历 史时期音乐发展概况。特别是对各个时期的音乐风格的演变及其深层的文化，历史的根源有所认识。

能力目标：把学科理论的学 习融入对艺术活动实践的研究和认识中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

主要内容：古希腊音乐；中世纪音乐；文艺复兴音乐；巴洛克音乐；古典主义音乐；浪漫主义音乐；民族乐派；晚期浪漫主义音乐；印象主义音乐；20世纪现代音乐。

要求掌握西方乐不同历史时期音乐的发展状况和风格特点。（2）课程主要采用集体课的教学形式，结合“讲授、演示、实践”相的教学模式，运用师生互动式，小组讨论式，竞赛pk 等课程教学方法和形式，提高学生的理论应用能力。

5

艺术概论

素质目标：从艺术的社会本质、认识本质、审美本质等方面全面理解艺术的本质特征。

知识目标：解艺术分类的原则和方法，熟悉主要艺术门类的征；对艺术的起源、艺术的发展规律、艺术发展的世界性和民族性有深刻的理解。

能力目标：掌握艺术创作的主体和艺术创作活动的内涵、艺术作品的层次和构成、艺术的接受与艺术的功能。

“艺术概论”是一门陈述艺术文化的本质、价值、范畴、艺术作品、艺术欣赏、艺术批评等基础性知识和原理性的必修理论形态课程。

力求全面、完整、准确地掌握艺术理论的基本概念、基本原理和基本方法；教学过程中注重将艺术理论与当前的艺术创作艺术欣赏活动联系起来，在实践中运用理论，印证理论，真正提高学生的艺术修养。

6

曲式分析

素质目标：通过对各种曲式的学习，提高学生的欣赏能力和审美能力。

知识目标：掌握各种曲式的结构特点。

能力目标：通过本课程的学习，使学生能够分析作品的曲式结构，更好的帮助学生的钢琴弹奏以及声乐演唱等。

主要学习单二部曲式、单三部曲式、复调等。

学生能够分析作品的曲式结构，更好的帮助学生的钢琴弹奏以及声乐演唱等。

7

歌曲创编

素质目标：通过学习，提高学生的欣赏能力和审美能力，激发创新能力。

知识目标：具备一定的乐理、和声、曲式等理论基础课程的知识，具备娴熟的键盘及歌唱能力，并达到简易的歌曲创编水平。学习织体的编配手法，具备分析作品和声的能力。

能力目标：熟练掌握各种大、小调及五声性调式的音阶练习，把作品创编能力应用到学习当中。

主要内容：各个常用大、小调的音阶、和弦、分解琶音、音型手法、节奏（节拍）等。

能够根据歌曲的基本信息（如调号、拍号、速度术语、表情术语等）独立思考形成歌曲的编配基本模式；了解和弦的基本使用手法（包括转位、衔接、连接） 等，使所学知识在相关基础训练中发挥积极的作用；全面提高学生的作曲能力。

8

音乐欣赏

素质目标：发展形象思维，培养创新精神和审美意识，培养高雅的审美品位，提高人文素养；提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

知识目标：了解音乐的一些基本性能特点以及表演技巧等。吸收中外优秀音乐成果；

能力目标：进一步培养学生的音乐艺术观察力、音乐艺术表现力、音乐艺术分析力及音乐艺术想象力，提高学生的审美鉴赏能力及评价能力。

该课程使学生对什么是音乐，如何感受音乐以及音乐的要素、古今中外的音乐发展情况、作家和作品、风格和流派以及创方式有基本了解。

通过介绍、欣赏中外各时期、各类型的经典音乐作品，提高学生的音乐审美能力，培养学生建立良好的人生观、世界观和道德观。扩展学生的音乐欣赏范围及欣赏能力，使学生具备分析各类不同体裁音乐作品的能力，从而扩展学生的视野，增强学生的艺术素养。

9

民族民间音乐概论

素质目标：通过本课程的教法，使学生对我国民族音乐具有全面的认识，培养热爱民族音乐的感情和审美能力。

知识目标：掌握民歌、说唱、戏曲、民族器乐的一般特点和音乐知识；熟悉代表性民族音乐作品。

能力目标：对不同类型的民歌、曲种、剧种、乐种具有一定的分析辨别能力。

主要内容：民歌与歌舞汉族北方民歌与歌舞；汉族南方民歌与歌舞；北方少数民族音乐；南方少数民族音乐；

教学中力求从音乐历史学、音乐地理学、音乐形态学、音乐分类学、作曲理论与作曲技法等方面进行启发式教学;

教学重点侧重民族民间音乐特征的生成、发展与板块性分布的规律, 包括旋律线的特征、调式体系分布的规律的发现,以及学习、研究方法的发现等。

10

音乐表演舞台实践

素质目标：感受与欣赏音乐之美，培养独立或他人合作开展舞台实践活动，展示音乐能力，表达思想感情。

知识目标：舞台实践基本理论知识、舞美设计、舞台实践的策划、协调的方法和技巧。

能力目标：能掌握音乐表演舞台策划的方法和技巧并运用到实践中。

主要内容：舞台实践基本理论知识、舞美设计、舞台实践的策划、协调的方法和技巧。

本课程重点教授学生舞台实践的理论知识，并结合实践活动培养学生的逻辑思维能力、团结协作能力。

11

作曲

素质目标：丰富情感体验，培养学生的音乐听觉能力，多生思维能力和一定的音乐分析能力。

知识目标：熟练掌握和声学、曲式分析、配器等理论知识，加强学生的音乐理论素养。

能力目标：能运用相关理论知识进行简单的歌曲写作。

歌曲写作的基本理论知识和技能技巧。能够分析音乐作品的曲式结构并进行简单的词曲创作。

1

声乐

素质目标：使学生 初步掌握声乐艺术的基本规律、科学的发声方法与歌唱技能。

知识目标：通过学 习掌握基本的发声技能，其中演唱发声规范、音色统一、情感表达真切，具备一定的表现力。

能力目标：逐步达到声乐教学、表演和创 编的能力。

基本发声理论、 声乐教学理论和技法、歌曲的表演唱。通过对歌唱发声基本原理、歌唱的生理、心理、咬字吐字、作 品风格、审美要求等的教学，为学生的专业学习及以后的艺术教学与艺术表演活动打下良好的基础。

准确：演唱技 术的科学合理和作品演奏的规范正确。

流畅：演唱的技术熟练与自如。

完整：演唱清晰严谨和无间断。

生动：演唱的优美感人和音乐风格贴切。

程度：演唱技 术的难易程度和音乐作品的自然程度。

2

钢琴

素质目标：增强学 生钢琴理论知识及音乐表现能力，同时具备弹 奏伴奏的能力，毕业后能胜任小学音乐教学以及应用钢琴教学合格人才。

知识目标：钢琴弹 奏的基本常识、演奏的 基本训练等内容。

能力目标：掌握正 确的弹奏姿势，触键方法和钢琴弹奏技巧；了解不同时期、不同流派 的优秀钢琴作品风格。

基本演奏理论；

演奏教学理论；

演奏技法；

独奏作品表演；

合奏作品表演。

准确：演奏技术的科学合理和作品演奏的规范正确。

流畅：演奏的技术熟练与自如。

完整：演奏清晰严谨和无间断。

生动：演奏的优美感人和音乐风格贴切。

程度：演奏技术的本身程度和音乐作品的自然程 度。

3

视唱 练耳

素质目标：丰富学 生的音乐语言，培养学 生的音乐记忆力，鉴赏力，为学生学习音乐和表现音乐打下良好的基础。

知识目标：掌握基本节奏和良好的音准概 念。

能力目标：发展学 生音乐的听觉，积累音乐语言，提高学生的音乐感知力和音乐鉴赏 力。

要求掌握音、音 程、和弦、音准、节 奏、调式、调性、多 声(和声)音乐感，以及速度、力度等综合乐感。练耳主要是听辨音乐作品中的旋律、节拍节奏、调式 调性、音程和弦、终止半终止及和声现象 等

有一定的视谱即唱、看谱唱词的能力；有较强的音 乐记忆力，能听辨记写一般歌曲(含简单的 多声部歌曲)及简易器乐曲片段。

4

合唱 与 指 挥

素质目标：提高学生演唱多声部合唱作品的能力、培养学生的多声音乐思维和感觉。

知识目标：理解和 掌握合唱的训练方法和手段、能够演唱或者指 挥中小型作品。

能力目标：用正确 指挥图示和准确的指挥手势引导合唱队表现作品，为今后担任音乐教学工作和开展合唱活动打下良好基础。

合唱的理论知识；合唱的基础训练；合唱作品训练；

指挥的理论知识；指挥的技巧训练；指挥设计方案；

合唱队(乐队) 组建。

掌握合唱与指 挥理论知识的基础上，要求学生具备多声部合唱的能力及合唱指挥基本技能，注重实践，提高学生的音乐整体素质和实际运用能力。

5

歌曲钢琴伴奏与弹唱

素质目标：通过学 习使学生掌握钢琴的基本演奏技法，具备娴熟的键盘视奏、伴奏的能力，并达到简易歌曲的自弹自唱水平。

知识目标：学习伴 奏的编配手法，具备分析作品和声的能力。

能力目标：熟练掌 握各种大、小调及五声性调式的音阶练习，把作品编配能力应用到实际伴奏当中。

各个常用大、小调的音阶、和弦、分解琶音、音型手法、节奏(节拍)等。

能够根据歌曲 的基本信息(如调号、拍号、速度术语、表情术语等)独立思考形成歌曲的伴奏基本模式；

了解和弦的基 本使用手法(包括转位、衔接、连接)使所学知识在相关基础训练中发挥积极的作用；全面提高学生的键盘感觉和视奏能力。

      6

形 体 与 舞 蹈

素质目标：培养和提高学生的艺术素养，增强艺术表现力。

知识目标：掌握常 用舞蹈术语，学会做简单的舞蹈记录。

能力目标：以舞蹈的基本训练和创编教学为主，培养学生舞蹈专业技能。

舞蹈的基本训练；中国民族民间舞、 外国民间舞、现代舞 的训练；幼儿舞蹈创 编与技法； 舞蹈表演。

通过实践教

学，使学生具有适 应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确优美地表现各种风格的舞蹈，掌握基础舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业后能胜任舞蹈的编排工作。

7

儿童戏剧表演与创编

素质目标：培养学 生儿童戏剧改编与创作能力，能够使用戏剧符号表达自我，提升审美体验。

知识目标：了解感知小学生的性格特点和心理特征，研究各剧种活动对儿童学习与发展的价值。

能力目标：能根据小学生身心发展规律组织、排演儿童戏剧。

儿童戏剧的产生与发展；儿童戏剧的艺术特征与功能；儿童戏剧的教育实践；儿童戏剧的结构与艺术手法；戏剧的编排。

本课程在学生具有基本的理论和观念后所必须掌握的实践型学科，教师可根据儿童戏剧的教育特性展开教学，要求学生将理论与实践相结合，能够把课堂上的理论知识巧妙的运用到戏剧的创作和编排上，并适时安排戏剧表演的练习和实践。

8

专业辅修（声乐、钢琴）

素质目标：培养学生良好的艺术修养，增强专业演唱或演奏的技能技巧。

知识目标：声乐演唱或钢琴演奏的基本知识，科学的发声方法，触键方法等。

能力目标：能运用科学的发声方法和正确的弹奏技巧表现音乐作品。

掌握声乐演唱和钢琴弹奏的基本理论、基本知识、基本技能。

在教学中主要采取讲授法、演示法、练习法讲授，通过学习使学生能够掌握声乐演唱或钢琴演奏基本技能，同时积极创造条件使用多媒体、教学软件等现代化教学手段，提高课堂教学效率。

9

民族器乐

素质目标：通过民族器乐知识的学习，增强学生对中国民族音乐发展历史的了解，增强学生的民族自豪感，激发学生对民族文化的学习兴趣。

知识目标：了解民族器乐的发展历史，学习简单的民族乐器演奏方法。

能力目标：能吹奏简单的民族器乐，通过艺术实践活动参与各项音乐活动。

民族器乐概述

民族器乐分类

民族器乐演奏

民族器乐作品赏析

在教学中主要 采取讲授法、演示 法、练习法讲授， 通过学习使学生能 够掌握民乐的 基本技能， 同时积 极创造条件提供艺术实践活动，建立乐队中乐器合奏的概念和聆听不同乐器同时演奏的审美意识。

一

16

2

1

1

20

二

17

2

1

20

三

17

2

1

20

四

17

2

1

20

五

17

2

1

20

六

16

2

1

1

20

合计

67

2

17

16

2

10

6

120

必修课 程

公共基础必修

课程

41

791

484

307

32.5%

专业基础课程

21

355

283

72

13.7%

专业核心课程

38

643

187

452

24.9%

小      计

100

1785

954

831

69.3%

选修课 程

专业拓展课程

8

124

170

30

4.8%

公共选修课程

6

108

18

20

4.1%

小      计

14

238

188

50

9.2%

集中实践课程

24

552

0

552

21.4%

34.2%

(含基础实践课881学时，总比例为55.6%)

总        计

138

2575

1141

1433

100%

1

学生琴房

声乐训练、钢琴基础训练、器乐训练

2

教师琴房

声乐授课、钢琴授课、器乐授课

3

数码钢琴教室

钢琴授课

4

录音棚

录音制作

5

器乐排练室

授课、排练

6

合唱排练室

授课、排练

7

舞蹈练功房

形体基本功训练

8

民族民间舞实训室

各大类中国民族民间舞训练

9

芭蕾舞实训室

芭蕾舞基训、训练

10

现代舞实训室

现代舞基训、训练

11

舞蹈排练厅

剧目排练

12

舞蹈小剧场

剧目排练、艺术实践

13

实验剧场

歌舞演出、排练实践

1

驻马店第一小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习

2

驻马店市第十小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习

3

驻马店市第二十五小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习

4

驻马店市第二十八小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习

5

驻马店市第三十二小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习

6

驻马店市第三十三小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习

7

驻马店市第二十四小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习

8

驻马店市第二实验小学实习基地

认知实习、跟岗实习、顶岗实习