为贯彻学校以“技炫青春 能创未来”为主题的职业技能竞赛活动，坚持德技并修、工学结合，深化产教融合、校企合作，弘扬时代工匠、劳动光荣精神的学生技能竞赛指导精神，2024年婴幼儿日常照护技能竞赛内容设计围绕专业教学标准、职业岗位标准、全国职业院校技能大赛标准，立足真实工作的过程、任务与要求，强调职业素养、注重细节质量、规范操作流程、创新创意水平。
一、赛项名称
赛项名称：婴幼儿日常照护技能大赛
主办单位：教务处
承办单位：应用技术学院
比赛时间：2025年5月22日
二、大赛主题
“科学照护，‘育’见未来”
三、大赛目标
（一）以赛促学，引导大学生树立正确的成长成才观和择业就业观，科学合理规划学业与职业发展，提升就业竞争力。
（二）以赛促教，强化生涯教育，做实做细就业指导服务，以赛事为契机，将生涯规划贯穿教学的始终。
（三）以赛促就，广泛发动行业企业参与赛事活动，推动人才供需有效对接，促进毕业生高质量就业。
四、参赛对象
婴幼儿托育服务与管理专业24级全体学生，要求参赛人数不低于班级总人数的15%。
五、参赛报名
（一）参赛团队须于2025年5月16日前，按要求以班为单位提交报名表（附件2）。参赛信息提交至李可老师处（电话：18348173013）。
（二）各参赛团队在通知的报名期间进行报名，各班班长负责报名工作。
六、竞赛内容
结合专业要求，围绕托育机构岗位实际需求和实践要求，幼儿照护技能竞赛主要考查两个模块内容，婴幼儿生活照料和婴幼儿急救处理。考虑到学生学习情况，每个模块出一个题目。选手依照抽签结果，完成该模块下的实操项目，要求口述科学，顺序正确，动作准确、规范，体现尊重关爱。各题目的考试场景及要求见附件1。
（一）模块1 婴幼儿生活照料（时长10分钟（包含2分钟拿物料时间），分值100分）
根据情景案例，运用正确的方式对婴幼儿开展更换纸尿裤照护操作，考查选手的婴幼儿生活照料能力。
（二）模块2 婴幼儿意外伤害应急处置（时长10分钟（包含2分钟拿物料时间），分值100分）
根据情景案例，运用正确的急救措施对仿真婴幼儿进行心肺复苏的急救处理，考查选手的婴幼儿急救能力。
七、评分标准
评分项目 |
分数段 |
卫生消毒（20 分） |
16 - 20 分：操作精准、熟练，严格遵循标准流程，细节处理完美。 11 - 15 分：操作基本正确，存在少量小瑕疵，如洗手时间稍短、消毒擦拭有轻微遗漏。 6 - 10 分：操作错误较多，顺序混乱，对消毒原理和流程理解不足。 |
生活照料（30 分） |
24 - 30 分：操作熟练、专业，充分考虑婴幼儿需求和感受，全程无差错。 16 - 23 分：操作基本符合要求，偶尔出现小失误，如换尿布时动作稍慢、冲调奶粉水温有偏差但不影响饮用。 7 - 15 分：操作问题较多，无法保障婴幼儿舒适和安全，如喂食频繁出现呛噎风险、洗澡水温过冷或过热。 |
安全防护（20 分） |
16 - 20 分：安全检查细致全面，应急处理迅速、准确，安全约束操作规范。 11 - 15 分：能进行基本安全检查和应急处理，但存在一些不严谨之处，如安全检查有个别遗漏、应急处理流程稍显生疏。 6 - 10 分：安全意识淡薄，安全检查敷衍，应急处理错误百出，安全约束使用不当。 |
沟通互动（15 分） |
12 - 15 分：沟通互动自然流畅，充分激发婴幼儿兴趣，建立良好情感连接。 8 - 11 分：沟通互动基本能完成，互动方式较单一，对婴幼儿情绪和反应的把握不够精准。 4 - 7 分：沟通生硬，互动效果差，无法有效吸引婴幼儿注意力，不理解婴幼儿需求。 |
观察记录（15 分） |
12 - 15 分：观察细致入微，记录详实、规范，分析准确合理，反馈及时有效。 8 - 11 分：观察记录基本完整，存在一些小问题，如记录内容有简略、分析不够深入。 4 - 7 分：观察记录混乱，内容严重缺失，分析错误或无分析，反馈不及时或未反馈。 |
八、活动时间
1.3月—4月 宣传、训练
2.报名：5月12日-5月16日
3.5月学生技能展示
九、奖项设置
参赛选手奖：获奖总人数为参赛总人数50%，其中一等奖占10%，二等奖占15%，三等奖占25%；
位置：