调研促发展 笃行向未来

——教育部-联合国儿童基金会专家组莅临幼专附属幼儿园调研指导学前融合教育

为切实有效推动融合教育发展，促进教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进:教师专业能力提升项目”推进，提升我园融合教育质量，2024年3月22日下午，联合国儿童基金会官员陈学锋博士、楼春芳老师、联合国儿童基金会电商项目产品助理王强老师，华东师范大学项目负责人苏雪云教授、项目助理彭晓梅老师，郑州管城回族区奇色花福利幼儿园园长蔡蕾，以及来自驻马店地区学前融合教育试点园的园长、骨干教师，在驻马店市教育局基础教育科科长吴淑英、教育专干冯丹丹、驻马店幼儿师范高等专科学校校长李柯、幼专附属幼儿园园长丁喜玲以及驻马店幼专科教融汇部主任张彧等人员的陪同下莅临我园对学前融合教育工作进行调研指导。

活动伊始，李梦琪老师和叶宁老师分别带队，为到场的专家及老师介绍了园所环境、幼儿户外活动开展情况，并走进功能室和班级，观察环境创设、幼儿区域活动、自主游戏等。专家组深入游戏现场，观察特殊需要儿童的游戏过程，关注游戏中的幼幼互动与师幼互动，俯身倾听儿童表达，并和幼儿交流游戏内容。同时，还与教师沟通，深入了解特殊教育幼儿的发展水平、日常表现。

参观结束后，专家组和老师们回到主会场，驻马店幼儿师范高等专科学校校长李柯为活动致欢迎辞。

丁喜玲园长就我园融合教育开展情况，进行了《融爱于心融育于行》的工作汇报。

融合教育班级班主任尚孟真、赵冬雪动情讲述了自己的融合案例。案例中，处处体现了教师对特需幼儿身心发展的关注，对他们行为的理解和尊重，能和普通孩子一起支持特需儿童积极参与活动，帮助他们在活动中获得了一定的发展和进步。

驻马店博爱幼儿园董文老师以交流研讨为基点，开展了“特殊需要儿童观察与记录教研”专题教研活动。教研中，老师们聚焦视频中的案例，结合幼儿行为展开分析。

座谈中，华东师范大学苏雪云教授强调，我们要在自然的状态下观察幼儿，对于特需幼儿他们身上的标签并不重要，我们要尊重幼儿发展的个体差异，与幼儿建立起连接，让他们获得更好的发展。未来，我们一起探索一条更适合学前教育特需儿童发展的道路。

联合国儿童基金会官员楼春芳老师表示，听取了我园融合案例的陈述，令她十分动容。陈述中，处处体现了教师对特需幼儿身心发展的关注，对他们行为的理解和尊重，能和普通孩子一起支持特需儿童积极参与活动，帮助他们在活动中获得了一定的发展和进步。

陈学锋博士就这两天的调研进行点评，她对我园自然温馨的互动环境，专属陪伴的回应照护给予了肯定。同时，提出打破特需幼儿和普通幼儿隔离状态，在幼儿自主游戏理念下寻求融合教育的最优解。

随后，驻马店市教育局科长吴淑芳再次对教育部-联合国儿童基金会“中国融合教育推进:教师专业能力提升项目”各位专家的莅临指导表示欢迎和感谢，针对各位专家领导提出的意见建议在下一步工作中探索优化融合教育的路径和方法。

最后，驻马店幼儿师范高等专科学校校长李柯进行总结，相信在专家的共同引领下，我们不断探究、不断试验，一定能做出有质量的学前融合教育模式。

“拂面春风好借力，正是扬帆起航时。”本次的调研活动是一次落地式的指导提升，专家组为我园今后的发展指明了方向。我园将会在此基础之上继续探索、不断完善，促进普特儿童健康优质成长。