小老鼠上灯台

学科：音乐     班级：小班     授课教师：张倩倩

一、活动目标

1.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

2.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐游戏的乐趣。

二、活动重点

用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。

三、活动难点

感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐游戏的乐趣。

四、活动准备

音频《小老鼠上灯台》、猫头饰一个、老鼠头饰一个、小舞台。

五、活动过程

（一）导入：故事引出

1.幼儿倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。

2.教师和幼儿围绕故事内容讨论。

师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？

（二）基本部分

1.幼儿倾听《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

2.教师通过提问帮助幼儿理解歌曲内容，引导幼儿用歌词回答。

师：你听到歌曲里唱了什么？

3.幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作。

（1）教师引导幼儿创编上灯台的动作。

（2）教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

（3）引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

（4）幼儿边表演，边跟着教师做表演动作。

4.幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”。

（1）教师说明游戏规则

师：现在我请一个小朋友上台来当猫，一个小朋友来当小老鼠。小老鼠上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，小老鼠叽里咕噜滚下来。

（2）幼儿依次表演游戏“小老鼠上灯台”。

六、活动延伸

小朋友回到家以后跟着音乐，和爸爸妈妈一起表演。

七、活动反思

此次活动我认为小班幼儿在演奏时，要求他们唱歌仍然很困难，因为孩子的注意力不在于唱歌，而是因为他们担心他们会被猫抓住，真的很天真。歌曲可以通过特定的场景，让孩子们通过想象和联想来理解歌曲，使教学活动有趣，生动。在音乐活动中，孩子们沉浸在这种情境中，这增强了孩子们的主动参与意识，自然地表现自己并与人物融为一体。虽然活动已经结束，但仍有许多想法留给我。有必要在未来的活动中继续磨练，并且可以进一步改进持续思考。