大班数学活动《警车巡逻记》

授课人：白静静

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》中指出，教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用实际生活机会，引导幼儿通过观察、操作、实验等方法，学习发现问题、分析和解决问题。鼓励幼儿之间的合作，积极参与探索活动。此节教育活动以黑猫警长出警巡逻为契机引导幼儿学习运用比较、分析推论等方法进行探索活动，激发幼儿的兴趣。

二、活动目标

1.能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。

2.能探索出多种图形组合方式并记录。

3.能积极动手动脑，感受拼图的乐趣。

三、活动重点

能按照小区地形图的要求选择适当的图形进行组合匹配。

四、活动难点

能探索出多种图形组合方式并记录。

五、活动准备

1.教具：黑猫警长图片、每组一份5张不同颜色的警车巡逻区域图、4种小区地形图。

2.学具：6小组，每组一份5张不同颜色的警车巡逻区域图，操作纸一张，记录纸一张。

六、活动过程

（一）认识警车巡逻区域图

1.以故事情景导入：刚刚接到黑猫警长的紧急电话：“最近小镇经常发生盗窃事件。”黑猫警长决定派几辆警车加强巡逻。

2.提问：

（1）我们看一看，黑猫警长派出了几辆警车？

（2）警车上都有什么？这些数字叫做编号。

（3）每辆警车都有一块巡逻区域图，我们来看看这些警车巡逻的区域相同吗？（引导幼儿说出颜色、形状和块数不一样）。

（二）学习按照小区地形图，选择单张警车巡逻区域图进行填空匹配。

1.出示图一：今天，黑猫警长准备巡逻1号小区，这个小区有很多的建筑物，白色的地方表示需要巡逻的地方，你觉得应该派哪辆警车去？要求将每块空地都巡逻到。

2.学习运用两张警车巡逻区域图经行组合并填空匹配。

（1）出示图二，引导幼儿观察与讨论。

师：黑猫警长来到2号小区，我们来看一看他需要警车巡逻的空地有几块？派一辆警车够吗？你觉得需要几辆？派哪两辆车合作就能完成巡逻任务。每辆警车只能巡逻一次哦！

谁来试一试？我们将你的方法记录下来。谁还有其他的方法吗? 还有警车没参加过巡逻任务，你能让他也去巡逻吗？

（2）请个别幼儿上来操作并验证。

（三）探索多种组合方式，完成小区巡逻任务。

1.出示图三，进一步激发幼儿兴趣。

师：黑猫警长接到报告，发现疑犯在这个小区。黑猫警长现在想请小朋友帮忙。谁想到好办法？

2.引导幼儿观察。

这个小区巡逻方法不止一个哦，所以请你们多想几种方法。谁来试一试，请小朋友记录，大家验证。

（四）分组操作，展示与交流。

师：老师为大家准备了6组小区地形图，请大家试一试，每组想出一种方法就将他在操作纸上记录下来，看谁想到的办法多，而且记录正确。

1.幼儿分组操作，教师注意观察幼儿的拼图方法与其记录方法是否正确，鼓励幼儿想出多种方法完成任务。

2.请小组代表幼儿介绍自己的方法并进行集体验证。

师：谁来介绍自己的方法？这个小区里几辆警车能堵住小偷？哪些小朋友也用了这样的方法？请拼给大家看一看。

3.教师小结。

师：终于在这个小区抓到了疑犯，黑猫警长非常感谢小朋友帮助他们，请我们小朋友去参加联欢晚会，走出发，去参加联欢会。

七、活动反思

生活中的数字对于大班幼儿来说并不陌生，他们有丰富的生活认知经验、有较强的观察理解能力，他们对事物充满好奇心，如何发现幼儿的兴趣点，如何结合身边的事物引导幼儿感受到数字在生活中的作用，并且能够真正的运用数字来帮助我们的生活，因此，设计了本节活动。

结合本次活动的三维目标，剖析活动重难点，在环节设计中层层递进，采用了导入法、观察法、讨论法、操作法、情境激趣等方法，让幼儿多角度感知，充分发挥自主性和探索精神。并且在活动中和孩子们积极互动，分享交流。

整节活动完成之后，可以看出孩子们都很感兴趣，并能认真观察，主动结合自己有乘坐火车的生活经验进行探索和讨论。在掌握了时间、车次、及车厢座位号的基础上，增加难度，提升幼儿知识经验，继续感知检票口、车票序号、身份证号等火车票上的其他数字信息。最后通过操作来巩固知识点，在操作过程中大部分孩子也完成的比较好，能够按照规则进行游戏，并主动与同伴分享自己发现的结果，进一步验证。教师在巡回指导的过程中，也能够注重个体差异和不同材料的特点。