中班数学《到艾比家做客》

授课人：齐会阳

一、活动目标

1.能进行9以内的按数取物和按物说数。

2.通过观察、操作活动感知、体验9以内数的实际意义，理解数字与数量的对应关系。

3.乐意参与活动，在情景游戏中体验数学活动的乐趣。

二、活动重难点

1.进行9以内的按数取物和按物说数。

2.理解数与数量的对应关系。

三、活动准备

课件“到艾比家做客”，贴有数字图形的手环和图形（圆形、心形、三角形等等）。

四、活动过程

（一）情境导入

1.今天一早我收到了我的好朋友艾比给我发的一张电子邀请函，小朋友们想不想听一听里面讲了什么内容？请小朋友们竖起耳朵认真听。

播放课件：邀请。

2.去艾比家的路上要经过的地方是怎样的呢？

3.小朋友们你们准备好出发了吗？我们边走边看，看看一路都经过了哪些地方，用我们的大眼睛仔细观察一路上我们还会看到什么有趣的事物。

播放课件：一条石子路进入森林(森林里有一条石子路)。

（二）按物说数

1.你能用一句话完整来表示我们经过的地方和看到的事物吗？

播放课件：鼓励幼儿用完整地语言讲述草坪上看到的事物和数量。

2.前面有一条小河，可是没有桥，这可怎么办呀？

幼儿操作课件，移动6块木板搭成桥并完整讲述。

3.这里有两条路，我们应该走哪边，为什么？

引导幼儿观察、比较，说一说自己的看法（邀请信息，走向8块石头铺成的路）。

4.你们一路上都经过了哪些地方，看到了什么呀？

出示图片梳理9以内的按物说数，感知9以内数字与数量的对应。个别幼儿进行课件操作，数物对应。

教师小结，知道可以用数字表示事物的总数。

操作。

（三）播放课件材料图和手环介绍

1.要参加舞会都要有图形手环才能入场。我给你们每个人都准备了一条手环，要请你们自己动手制作哦。注意贴的图形及总数要与图形上的数字一样哦！做对了，你就能戴上手环进入舞会啦！

2.你们知道怎么做手环了吗？

要求：撕下的双面胶，从左往右贴，注意数字、图形、数量的匹配，完成后待在我们的手脖上让我们一起进入舞会吧！

幼儿操作，教师巡视指导。

五、活动延伸

1.你的手环是怎样的？排对了吗？请你帮它调整下。

2.我们回去准备下，一会儿戴上手环和同伴比一起参加舞会吧。

六、活动反思

教学过程中课准备的不充分，由于有点紧张说话有点嘴瓢，还有授课过程中我的提示过多以至于没发挥幼儿自主观察，独立思考的能力，还有可能稍微有点简单，经过这次上课让我学习了很多，在日常过程中我要积累经验，我相信会越来越好！