藏在哪里了

学科：语言     班级：中班     授课教师：孙银琼

一、活动目标：

1.仔细观察图片，寻找动物，了解角色的显著外形特征。

2.大胆地讲述动物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。

3.学着遵守游戏规则，体验游戏的快乐，学会共同游戏，共同生活。

二、活动准备：

石头、大树、草丛、花丛、PPT课件。

三、活动过程：

（一）引起兴趣、关注故事的名字。

猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏？你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？

小结：森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！

（二）观察图片，讲述故事内容。

1.出示内页封面，观察讨论。

有哪些动物朋友在捉迷藏？谁来躲，谁来找呢？看，小动物们想了个什么办法解决问题？

小结：小动物们真聪明，用猜拳的办法来分工，小狐狸输了，它对朋友们说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。”

寻找动物朋友。

片段一：看小狐狸找到谁了？

2.你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？（引导幼儿完整讲述：小兔子躲在石头后面。）

片段二、三、四：小狐狸还找到谁了？

3.在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小兔躲在大石头后面，小松鼠躲在大树后面；小鸭躲在花丛里；小象躲在草丛里）

片段五：

（1）小兔、小松鼠、小鸭、小象都被小狐狸找到了，还有谁没有被小狐狸找到？

（2）小鹿躲到哪儿去了？你们帮小狐狸找找。

（3）你发现小鹿躲在哪里？

（4）为什么小狐狸找不到小鹿呢？（追问：小鹿躲在哪儿？它的角露也出来了，为什么大家没有发现呢？小动物们把鹿角当成什么了？）

小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它！朋友们都被小狐狸找到了。你还记得它们都躲在哪里吗？

教师完整讲述故事。

（四）情景游戏

1.熟悉周围的场景。

我们一起到森林里去玩捉迷藏。瞧，这里就是森林（四张桌子上分别放有大石头、大树、草丛、花丛的标识）。森林里有些什么？

2.绘本情景游戏。

刚才小狐狸数到5，朋友们都藏好了。我数到几，你们能藏好？

大石头后面有人吗？（有！）

大树后面有人吗？（有……）

我听到大树后面有两个人，出来吧（两名幼儿乖乖地爬出，回座位）

花丛里有人吗？（没人！）

草丛里有人吗？（幼儿默不作声）

啊！没人。我数到3，没被我找到的朋友就赢了。

3.藏着没被找到的朋友都赢了。（幼儿欢呼着爬出）赢的人是有奖品的。

4.衍生游戏：棒棒糖藏在哪里了。

（1）交代玩法。

现在我们来和棒棒糖玩捉迷藏。请你把棒棒糖藏在身上，别让我找到，如果没被我找到，棒棒糖就归你了。如果被我找到了，那棒棒糖就归我了。

（2）教师数数，幼儿将棒棒糖在身上。数数完毕，教师寻找棒棒糖。

棒棒糖归你了，想吃就吃吧。