奇妙的盐水

领域：科学     年级：大班     执教人：袁婷婷

一、设计理念

说起盐可能很多幼儿并不怎么重视，可是我们的生活却不能失去盐，盐让我们的生活变得有滋味，是我们生活中最重要的一种调料，要让幼儿知道盐的重要性，并深入了解盐的特性，所以我设计了本节活动课。

二、活动目标

1.在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐水越多浮力越大。

2.培养幼儿观察能力、动手操作能力及小组合作能力。

3.对科学活动感兴趣，能积极探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

三、活动准备

1.杯子、大小土豆块、筷子、勺子、透明杯子若干、盐、味精、糖。

2.大、小记录表，勾线笔。

3.“死海”图片。

四、活动重点

在实验中发现盐溶于水后会增加水的浮力，盐水越多浮力越大。

五、活动难点

培养幼儿观察能力、动手操作能力及小组合作能力。

六、活动过程

1.激发兴趣，引出活动内容

（1）谜语导入

谜语《水》一种东西清又清，没有味道很透明，大家每天都要喝，一天少它都不行。

师：猜猜这个谜语是什么？

（2）激发幼儿的探索兴趣

教师出示一块土豆块。

师：这是一块土豆，如果我把它放到水里，会沉下去还是浮起来？（沉）那你们有没有什么办法让它不沉下去，浮在上面呢？

（3）教师演示

师：我可是有魔法的，只要跟它说一声，让它浮起来它就会浮起来，你们信不信？

教师出示两只注满水的杯子，一杯是自来水，一杯是盐水，先故意将土豆块放在自来水中，土豆沉入杯底；再将土豆放在另一杯盐水中，土豆浮于水面。

师：咦，真奇怪，土豆块为什么在这个杯子中会沉下去，而在另一个杯子会浮起来呢？（幼儿猜想可能放了什么东西）

师：那到底是什么东西使土豆块浮起来呢？

2.小组合作，操作探索

实验一：盐能增加水的浮力

说明实验规则：出示盐、糖和味精时逐一介绍。

师：在这三种东西中有一种可以使土豆块浮起来，今天请你们当小科学家做实验，把它们分别溶解在水中，看看有什么有趣的现象发生，然后请每组把观察到的现象，用喜欢的图画或符号记录在记录表上。

师解释记录单（幼儿记录单）

（1）幼儿进行实验，师巡视，发现问题。

（2）汇总幼儿实验情况：每组说说你们在实验中发现了什么？（将幼儿的实验结果统计在大记录表上）

（3）教幼共同总结：从刚才的实验结果可以看出水中放入了糖，味精和盐，糖和味精都没能让土豆浮起来，只有盐溶解在水中才能让土豆块浮起来。

（4）师：为什么盐能让土豆浮起来呢？

（5）（因为盐溶解在水中后，增加了水的浮力）

实验二：盐越多浮力越大

（1）师：那是不是随便加多少盐土豆块都能浮起来呢？

让幼儿在事先放有土豆块的杯子中三次加入盐，搅拌至溶解后看看1勺盐时土豆会有什么现象？2勺？3勺呢？

讲明规则：分组合作，一个小朋友负责记录。（提醒幼儿平平的一勺一勺的加）

教师讲解如何使用记录单，

幼儿进行实验，教师巡视。

教师统计实验结果，幼儿分享结果。

师将结果记录在统计表上

（5）师：从实验中你们发现了什么？加1勺盐能让土豆浮起来吗？2勺？3勺呢？

师小结：从实验中我们可以发现，只有当盐达到一定浓度后，土豆才能浮起来，说明盐越多，水的浮力越大。

七、活动延伸

出示有关“死海”的图片边给幼儿看边进行提问，为什么人能这么悠闲的在海面上看书呢？

师小结：因为死海里有非常非常多的盐，它的盐含量是普通海水的10倍，死海里的水浮力非常大，所以人能飘在海面上。