奇妙的三原色

领域：科学    年级：大班    执教人：殷建阳

一、设计理念

幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的変化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的三原色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色采，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索凃色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色変化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。

二、活动目标

1.复习对三原色的认识，通过探索发现不同颜色混合后发生的变化。

2.会按要求边操作边作记录。

3.对颜色感兴趣，体验颜色变化的乐趣。

三、活动重点

知道红+黄=橙、红+蓝=紫色、黄+蓝=绿。

四、活动难点

通过操作探索活动进一步感知色彩的组成。

五、活动准备

矿泉水瓶三个、PPT、调色盘、颜料红黄蓝若干、色卡若干。

六、活动过程

导入：魔术表演引出红黄蓝三原色。

教师：今天阳阳老师要给大家带来一段魔术表演，小眼睛要仔细看哦！

师：红黄蓝三种颜色还有一个共同的名字你们知道叫什么吗？（三原色）

1.出示PPT。

师：今天阳阳老师不但带来了魔术表演而且还要带大家去彩色城去玩，你们发现了彩色王国有什么不一样的地方吗？

小结：缺少了颜色！

2.师：发生了什么事情？为什么彩色城没有了颜色？我们来听听彩色城的主人是怎么说的？

3.师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。

(1)那请小朋友动动脑筋看，比如黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会変出什么颜色呢？

(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？

4.那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧!

5.播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。

6.小结、讲解。

师:“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后変出了什么颜色，好吗?

(1)红+蓝＝紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？(彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”)

(2)红+黄＝橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？(彩色城主人：“红色加黄色是橙色。”)

(3)谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝＝绿色(彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。”)

(4)当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

7.介绍“三间色”。

师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色(红黄蓝)两两相加合还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！现在，6种颜色全都找到了，那让我们帮彩色城穿上漂亮的衣服吧！

七、活动延伸

将材料放在科学探索区，让幼儿探索。